各系、各班主任：

为进一步做好特殊学生的教育管理工作，切实防范学生意外事件发生，有效确保学生健康成长，维护校园和谐稳定，现就关于做好特殊学生教育管理工作通知如下：

一、调查了解，分析原因

各班主任要深入班级，全面了解每个学生的思想动态，切实掌握所带班级特殊学生的综合表现及产生特殊问题的真正原因，做到在了解中教育，在教育中了解。

二、建立档案，制定计划

以班级为单位，在对学生全面了解的基础上，逐一对特殊学生进行分类（主要分为学习困难、生活困苦、心理困惑等的“三困”学生，也包括有严重不良行为记录、受到学业警告、有网络成瘾、家庭结构不健全、少数民族学生以及其他需要特别关心的学生），根据不同情况制定切实可行的教育措施和管理办法，确保对每位特殊学生教育管理的时效性和针对性。各系汇总特殊学生情况，在3月2日之前，填写《广陵学院特殊学生统计表》发至蔡琴老师广陵电邮。

三、关爱学生，以人为本

我们要尊重学生、关心学生、热爱学生，尊重学生的个性发展，树立“以学生为中心”的教育思想，关爱学生要与为特殊学生解决实际困难相结合，真正体现思想政治工作教育人、引导人、关心人、帮助人的功能。

四、赏识教育，培育自信

对待特殊学生，要善于发现和树立成功典型，可以用经过教育帮扶，转化到优秀群体之中的学生的成长来影响、教育特殊学生，用榜样的力量鞭策他们，使特殊学生能够正视现实和困难，确立自信，勤奋努力，追求进步。

五、建立制度，齐抓共管

一是要建立与家长的联系制度，形成学校与家长共同承担教育管理特殊学生的责任。二是要建立定期与特殊学生的谈话制度，及时开展心理疏导和教育工作。

六、营造氛围，共同进步

各系要结合实际，加强学生健康成才的引导，发挥学生组织的自我教育、自我管理、自我服务功能，大力开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动。帮助特殊学生克服思想和心里等方面困难，培养他们的健康人格

做好特殊学生教育管理工作要充分体现以人为本的理念，以建设和谐校园，保障学校稳定为工作目标。在具体工作中，各班级要注意工作方式与方法，切实关心各类困难学生。要注意做好保密工作，防止产生负面影响。

附件：广陵学院特殊学生统计表

院学生工作办公室

                                                 二〇一二年二月二十日