为提高新生辅导员和班主任心理健康素养，提升其心理健康教育工作能力，特邀扬州大学心理健康中心副主任周敏老师于8月31日下午来我院图书馆S1102会议室开展了以“新生常见心理问题的识别与应对”为主题的培训。

培训开始前，院学工处（部）相关负责人向在座各位辅导员和班主任介绍了当代大学生心理健康的现状和心理健康教育工作面临的挑战，强调了开展此次培训的重要意义。

本次培训围绕着新生常见心理问题展开，周敏老师分了三个部分进行了详细阐述。第一部分是班主任工作中的心理角色定位。周老师先是强调了班主任和辅导员在高校心理健康教育工作网络中承上启下的重要作用，然后结合自身丰富的工作经验提出了班主任开展心理工作需要具备的基本素养，分别是对心理工作心怀热爱、对学生生命始终敬畏、对专业学习保持热情、对彼此成长充满期待，最后指出培养朋辈队伍、做好心理科普和重视危机预防是班主任心理工作的重点。第二部分是新生常见心理问题的识别。周老师归纳了新生最常出现的一般心理困扰，包括环境适应、人际交往、学习管理、生涯规划四个方面，并讲解了识别这些问题的线索和途径。第三部分是新生常见心理问题的应对。周老师强调了班主任和辅导员在面对有心理困扰的学生时要有正确的认知和态度，不能给学生贴标签，而是把他们当作重点关心的对象。其次，周老师强调了要重视心理普查的约谈工作并介绍了约谈的方式方法和注意事项，同时强调了需要对重点关注学生进行持续跟踪关注，保证他们顺利度过大学的生活，最后，周老师还教给了大家一些家校沟通的方法和技巧，以帮助班主任和辅导员与家长形成心理健康教育工作的合力。

周敏老师专业、细致的讲解为新生班主任和辅导员们今后开展新生心理健康工作打下了一剂强心针，相信在聆听完今天的培训之后，各位班主任和辅导员对心理健康教育工作都会有更多的思考和感悟。

   另外，本次新生班主任专题培训结束后，院学工处（部）负责人对新生报到工作做了具体部署和安排。