为了改变现有的教学模式，并能更好的改进学生的学习方式，提高学习的质量，
推进人才培养模式改革，土木电气工程系利用现有的教师资源，土木81102班房屋建造学老师胡凤庆教授采用研究性教学模式，要求同学们通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求。
这次研究性教学的成功实施，关键在于老师的正确引导和同学们积极地自主学习，这种强调学生自主学习的学习模式，让我们感受到自主学习以及团结合作的重要性。这次学习为我们将来的工作铺下基石。通过我们几个小组的研究性学习，活跃了班级的学习气氛，带动同学的学习积极性。实践证明，强调学习方式与教学方式的科学化与多样化,强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作为主线的研究性教学会使我们受益匪浅。
